Orlik Opole po mało widowiskowym meczu pokonał SMS U20 Sosnowiec 4:1. Gołym okiem widać było, że niebiesko-żółci nie mogli pogodzić się z faktem, iż ostatecznie nie wywalczyli awansu do grupy silniejszej.
- Niestety motywacja znacznie spadła, bo jeszcze przez kilka godzin przed meczem byliśmy w pierwszej „szóstce” - powiedział na łamach NTOJacek Szopiński, szkoleniowiec Orlika.
Mecz można podsumować dosłownie jednym zdaniem: spotkanie się odbyło, a opolanie zdobyli trzy punkty. Trzeba jednak przyznać, że opolanie byli dziś wyjątkowo nieskuteczni.
Po dwóch tercjach podopieczni Jacka Szopińskiego prowadzili 3:0 po dwóch trafieniach Filipa Stopińskiego i jednym Dakoty Klechy. Pierwszy z nich skutecznie zmienił tor lotu krążka po uderzeniu Łukasza Sznotali, a drugi popisał się dwiema indywidualnymi akcjami.
Czy mogło być wyżej? Owszem, wszak odrobiny szczęścia i precyzji zabrakło Michaelowi Cichemu i Alexowi Szczechurze. Pierwszy z nich trafił w poprzeczkę, a drugi w słupek.
Honor "szkółki" uratował Patryk Krężołek, który pokonał Jarosława Nobisa na początku trzeciej tercji. Z kolei wynik meczu ustalił Szczechura.
Orlik Opole - SMS U20 Sosnowiec 4:1 (2:0, 1:0, 1:1)
1:0 - Dakota Klecha - Łukasz Sznotala (8:06, 5/4),
2:0 - Filip Stopiński - Sebastian Szydło (15:34),
3:0 - Filip Stopiński (20:50),
3:1 - Patryk Krężołek - Dominik Paś (41:43),
4:1 - Alex Szczechura - Michael Cichy, Kamil Dolny (52:27),
Sędziowali: Sebastian Molenda (główny) - Sebastian Adamoszek, Piotr Matlakiewicz (liniowi).
Minuty karne: 14 - 16 (w tym dwie minuty kary technicznej).
Widzów:ok. 100.
Orlik: Nobis - M. Stopiński, Sznotala; F. Stopiński (2), Szydło (2), Marzec - M. Sordon (2), Dolny; Szczechura (2), Cichy (2), Cgojevs (2) - Korenko, Kostek; Rompkowski (2), Korzeniowski, Klecha.
Trener: Jacek Szopiński
SMS U20: Studziński - Wsół (4), Michałowski (4); Bryk, Skrodziuk, Gościński - Chorążyczewski, Nowak (2); Goździewicz, Filip, Rybak - Zieliński (2), Musioł (2); Krężołek, Jarosz, Paś - Krok; Podlipni, Bichta, Zygmunt.
Trener: Torbjörn Johansson
Czytaj także:
